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日前，中国社科院语言研究所研究院王灿龙委员在两会采访中提到，年轻人依赖网络用语进行交流，致使正常表达能力弱化，可能出现“文字失语”“表达失语”的情况，这种现象尤为需要注意。

一边是网络用语和新异表达层出不穷的诱惑，一边是自我表达日益干瘪匮乏的担忧，相信这是一个无法完全“断网”的年轻人的困扰。很多人早已过了热衷追梗、并以此为乐的阶段，但因为长期被困在流行语和表情包充斥的信息接收环境中，自身的思考和文字生成能力不可避免也受到侵蚀。

在社交平台上，“表达xxx用什么说”之类的交流小组不断壮大，或可视作年轻人自觉对抗“文字失语”的一种努力。只是这种“临时抱佛脚”的努力尚不足够，更为艰难但也更长远有效的是，重拾阅读传统，有目的训练自身的思维和文字表达能力，减少短视频等的接收。

一个流行的比喻说，我们在人生道路上的各种技能是App，语文则是IOS。如此说，对语文教育的重要性再怎么强调都不为过。而应试教育中过于注重技术分析、大学语文教育相关训练缺位等，显然都有悖于此。什么是好的语文课，或许并不如我们所想，是一个简单的问题，需要我们不断反刍和调适。

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